Научно-исследовательская работа студентов

Полезные советы от Ru-Science

Чтобы научно-исследовательская работа получилась максимально проработанной и эффективной, необходимо учитывать некоторые особенности. Вот несколько полезных рекомендаций:

1. Всегда перечитывайте текст, чтобы своевременно выявить логические и фактические ошибки, неточности, найти опечатки.
2. По возможности обратитесь к специалисту, чтобы получить полноценную рецензию. Положительная рецензия добавит «вес» вашему труду в глазах научного сообщества.
3. Дополните работу приложениями в виде графиков, таблиц, картинок. Это продемонстрирует более основательный подход, придаст респектабельности.
4. Строго соблюдайте правила оформления ссылок на цитаты из библиографического списка.
5. Используйте единообразный стиль форматирования по всему тексту. Не допускайте применения разных шрифтов, типов списков, оглавлений.
6. Проследите, чтобы список литературы и источников был разбит на нужные блоки и располагался в алфавитном порядке.

При оформлении библиографического списка используйте ГОСТы:

1. ГОСТ 7.0.5-2008 БИБЛИОГРАФИЧЕСКАЯ ССЫЛКА. Общие требования и правила составления.

Представленные рекомендации помогут улучшить вашу научно-исследовательскую работу, сделать ее более полной, емкой и результативной. На каждом этапе следует советоваться с научным руководителем.

Образец НИР

Правильно выполненная и оформленная НИР должна соответствовать ряду критериев:

• лаконичная, но емкая тема, соответствующая образовательному профилю обучающегося;
• объем зависит от специфики и тематики: например, ВКР (выпускная квалификационная работа) для бакалавров может состоять из 40–60 страниц текста, а магистрантам уже нужно до 80 страниц;
• уникальность должна быть от 70% по лицензионному антиплагиату, использующемуся в университете;
• актуальность и научная ценность, объясняющая, почему выпускник решил изучать этот вопрос;
• четко сформулированные задачи и цель, которые повышают интерес к самой НИР;
• качественная проработка основной части: в главах и параграфах раскрывают тему, подводят промежуточные итоги, прогнозируют, экспериментируют;
• логически связанные блоки внутри научно-исследовательской работы, четкая структура;
• исчерпывающий библиографический список, который показывает глубину и степень проработки темы НИР, источники должны быть авторитетными, объективными и актуальными.

Заключение прорабатывают по максимуму. Все поставленные задачи должны быть решены, а цель – достигнута. Плюсом будет, если студент отмечает преимущества своей работы, предлагает конкретные решения и рекомендации, применимые к исследуемому вопросу.

Если к текст дополняют графические материалы (фото, иллюстрации), диаграммы, таблицы, схемы и другое, необходимо прикрепить дополнительную ценность в виде приложений. Если научно-исследовательская работа подразумевает публичную защиту, лучше подготовить визуальную презентацию с использованием современной техники (компьютеры, проекторы, интерактивные доски), если есть такая возможность на базе вуза.

Несколько полезных советов по написанию введения

Совет №1. Многие исследователи ошибочно полагают, что введение необходимо писать сразу и полностью. Это не так. До начала работы над основной частью исследовательской работы, необходимо написать лишь часть введения, а именно: актуальность, цели и задачи. Все остальное пишется после завершения работы.

Совет №2. По правилам, размеры введения должны колебаться в диапазоне от пяти до десяти процентов от общего размера всей работы

На защите этому могут уделить особое внимание

Совет №3. Введение исследовательской работы должно быть взаимосвязано с её заключением. Как минимум, в заключении должны перечисляться общие итоги проделанной работы, а итоги эти обязаны исходить из поставленных исследовательских задач.

Ради заключения следует отметить, что представленная схема по написанию вводного слова не является абсолютно исчерпывающей. Однако, если вы будете следовать описанным выше рекомендациям и советам, то во время защиты у вас не возникнет никаких проблем, связанных с лишними вопросами по написанию введения к исследовательской работе.

Подборка примерных тем

Для школьников они делятся прежде всего по предметам.

Биология

Как отличить свежее яйцо от испорченного

Опыты с куриным яйцом:

1. Как отличить свежее яйцо от несвежего с помощью воды.
2. Исследовать прочность скорлупы яйца, сравнить сырое и вареное.
3. Найти способы упростить процесс очистки вареного яйца.
4. Найти оптимальное время для варки куриного яйца всмятку и вкрутую.

Что любит есть твой питомец

Опыты с домашними животными:

1. Исследовать, сколько времени и сил надо затратить для обучения щенка одному навыку.
2. Составить пособие по выработке навыков у щенков.
3. Изучить, какие продукты любят есть домашние животные.
4. Правда ли кошки являются ночными животными.
5. Вычислить, какое время в течении суток хомяк находится в активном движении.

Общие:

1. Зачем человек дышит и на какое время может задержать дыхание.
2. Зачем человек пьет и сколько может без воды, не чувствуя сильного дискомфорта.
3. Зачем человеку нужны слезы.
4. В каких ситуациях человек плачет.
5. Почему человеку нужно пить пресную воду.

6. Почему пожилые люди быстрее устают.

7. Почему люди смеются, когда их щекочут.
8. Почему маленькие дети не могут говорить.
9. Почему люди смеются, когда их щекочут.
10. Есть ли люди, которые не боятся щекотки.
11. Что такое болевой порог.
12. Зачем человеку нужна боль.
13. Нужно ли извиняться.

Экология

1. В чем опасность от обычного мусора для планеты.
2. Как убедить людей перестать мусорить.
3. Зачем нужно беречь питьевую воду.
4. Какие животные уже исчезли с лица планеты.
5. Как спасти вымирающих животных.
6. Как защитить вымирающие растения и почему они стали такими.

Игрушки

• Какие куклы больше нравятся девочкам – барби или пупсы
• Зачем мальчикам нужны разные модели машинок
• Опасны ли игры в войну
• Чему учат игры с оружием
• Есть ли польза в компьютерных играх
• Как правильно проводить время за компьютером
• Какая одежда нравится больше: модная и неудобная или удобная и повседневная
• Нужна ли смешная, но модная одежда
• Почему некоторые игрушки ставятся модными для всех

В средних и старших классах на первое место выходят темы литературные и узконаучные.

Литература

1. Проследить общие мотивы в сюжетах мировых сказок.
2. Составить образ положительного героя из сказок.
3. Составить образ положительной героини из сказок.
4. Составить образ отрицательного персонажа из сказок.
5. Найти и объяснить непонятные слова из творчества для детей А.С. Пушкина.
6. Найти и объяснить непонятные слова из народных русских сказок.Сравнить образы в советcких мультиках и иностранные источники (Винни Пух, Карлсон).
7. Рекламные слоганы – юмор и эффективность.
8. Что было бы, если бы герои известных книг попали в современный мир.
9. Чему учат классические романы.

Общие

• Нужны ли оценки в школе

• Как влияют двойки на самооценку учеников
• Что будет, если отменить систему оценок
• Образ учителя в царской России, в Советском Союзе и сегодня
• Возможно ли живого учителя заменить роботом
• Какое количество учеников в классе оптимально для проведения успешного урока
• Какой вред для класса от одного нарушителя дисциплины
• Нужно ли завтракать по утрам
• Как девушки и юноши относятся сегодня к браку
• Какой процент и куда собирается поступать после школы
• Как строить общение с противоположным полом
• Почему девочки чаще обижаются
• Почему мальчики такие грубияны
• Почему девочки и мальчики смеются над разными вещами

Узконаучные предметы вроде физики и химии предполагают проведение экспериментов в лабораторных условиях под контролем преподавателей.

• Зачем нужен электрический ток
• Правила безопасности при использование электрических предметов
• Зачем нужно выключать бытовые предметы из сети, когда покидаете дом
• Как работают холодильник/телевизор/телефон/ и прочее

Обязательно должны быть темы по безопасности:

Правила поведения на воде/в лесу/на улице/в общественном месте и их важность.
Правила оказания первой помощи при порезе/ударе током/отравлении/солнечном ударе/ушибе/переломе/растяжении/ожоге.

Когда надо звонить в скорую помощь/пожарную/милицию и что говорить

Алгоритм звонка в скорую помощь/пожарную/ милицию.
Как вести себя с агрессивной собакой/бродячей собакой
Как избежать ограбления/нападения
Где лучше хранить деньги/мобильный телефон
Можно ли пользоваться телефоном во время движения по улице, в чем опасность

Итак, только в охвате всех сфер жизни от образования до повседневной психологии можно создать грамотную атмосферу для пробуждения интереса школьников и студентов к исследовательской работе.

Темы должны даваться ученикам, исходя из их уровня, интересов и возможностей.

Направления научно-исследовательской работы студентов

Самостоятельное исследование может закончится получением объективно новых для науки знаний

Новизна может быть и субъективной — важной развития личности будущего специалиста. Соответственно, направленность НИР зависит от того, в каком смысле значим полученный результат

Различают: 

• учебно-исследовательскую работу студентов (УИРС), которая ведется с образовательной целью; 
• научно-исследовательскую работу студентов (НИРС), особенность которой — получения нового научного знания. Здесь нужна оговорка: не каждый студент в вузе способен действительно что-то открыть, поэтому и у НИРС цель образовательная и развивающая, но с большим углублением в науку.

Задачи НИР

В ходе научно-исследовательской практики студенты осваивают навыки и решают следующие задачи:

1. Систематизируют профессиональные знания, обучаются правильному использованию научно-познавательных и исследовательских методов.
2. Формируют у обучаемых навыки применения психолого-педагогических знаний в управлении, нормативно-правовой стороны в ходе решения практических задач.
3. Структурируют подходы к научному исследованию ключевых проблем деятельности по организации и управлению, формируют способы их решения.
4. Вырабатывают навыки комплексной подготовки к сбору эмпирических источников, фактов и осуществлению научного изыскания.
5. Воспитывают необходимость и способность предъявлять научному сообществу собственные достижения в науке, исходя из принятых стандартов и форматов.

После завершения практики НИР магистранты осваивают ключевые моменты в научной работе, поиске библиографических и материальных источников, их анализе и формировании обоснованных, объективных выводов на основе собранной информации.

Общие требования к оформлению научной работы

Далее нужно кратко обозначить требования для каждого пункта. Требования касаются как содержания пунктов, так и внутренней последовательности их элементов.

Титульный лист

Как правило, каждое учебное заведение имеет собственный шаблон или ряд шаблонов титульных листов для НИР, найти которые не составляет труда

Но важно знать об основных требованиях к оформлению титульного листа

Он должен содержать полное название учебного заведения, жанр работы (курсовая, дипломная, диссертация), фамилию, имя и отчество исполнителя, рецензента и научного руководителя (для последних двоих нужно указывать ученую степень и звание), факультет, номер группы, название работы, год выполнения и город.

Требований к содержанию не так много — самое главное, чтобы его пункты полностью повторяли заголовки внутри основной части, это касается и последовательности, и формулировок.

должно давать наиболее полное представление о работе. Номера страниц присутствовать должны обязательно.

Реферат

По сути, реферат — это краткий пересказ введения, заключения и основной части.

В нем должны присутствовать, разумеется, в краткой форме, основные пункты введения, и последовательно излагаться содержание исследования, отображаться основные выводы и результаты. Реферат обязательно должен содержать историю вопроса.

Введение

Введение — это лицо любой научно-исследовательской работы

Уже куда более требовательная часть научной работы. Ведь по сути введение — это ее лицо. В нем должна быть сформулирована тема исследования.

После этого необходимо последовательно раскрыть следующие пункты:

1. Проблема — конкретная задача, которую исследователь должен решить. Формулирование проблемы определяет облик всей работы.
2. Объект исследования — более общая категория. Это то тематическое поле, в рамках которого осуществляется исследование.
3. Предмет исследования — частная категория, которая отображает тот или иной аспект объекта.
4. Гипотеза — умозрительное предположение. Проще говоря, это тот результат, который должен быть достигнут теоретически.
5. Актуальность — нужно ответить на вопрос, почему данное исследование необходимо, насколько оно отвечает потребностям той отрасли научного знания, в рамках которого существует.
6. Новизна — предполагается, что исследование или рассматривает уже изучению проблематику с другого ракурса, или изучает ранее не затрагиваемые аспекты какого-либо явления.
7. Цель исследования —категория, которая отображает общую направленность работы.
8. Задачи исследования — частные задачи, которые нужно выполнить, чтобы исследование достигло своей цели.
9. Обзор источников и история вопроса — нужно сформулировать, по каким источникам будет проводится исследование, также обозначить, кто затрагивал данную тему до этого и какие результаты получил.
10. Методология — этот пункт отображает, какими методами будет руководствоваться исследователь.
11. Структура работы — Краткое изложение структуры основной части. Этот пункт достаточно вариативен. В зависимости от требований учебного заведения и научного руководителя может представлять собой или просто план работы, или более развернутый план, который затрагивает содержание исследования.

Введение должно предельно четко очерчивать тематику научной работы, обосновывать ее необходимость и показывать, насколько хорошо автор разбирается в выбранной теме.

Грамотно простроить введение важно и потому, что работа будет целиком и полностью построена на указанных в нем предпосылках

Основная часть

Непосредственно основной текст исследовательской работы, разбитый на главы, разделы и подразделы. Каждый сегмент должен содержать краткое вступление, буквально на абзац, и такое же краткое заключение.

Технически содержание должно быть оформлено с отточием. Рекомендуется формировать его автоматически, на основе стилей заголовков Word. В итоге должен получиться ряд смысловых блоков, которые логически связаны между собой.

В основной части могут содержаться изображения, графики, таблицы, диаграммы и другой иллюстративный материал. Однако для удобства его чаще всего выносят в приложение, делая соответствующие ссылки.

План научной работы

Перед тем как приступить к исследованию темы, надо составить план, который отразит основные этапы НИР:

1. Постановка задачи.
2. Анализ уже проведенных работ по выбранной теме.
3. Конкретизация направления. Отобранные материалы изучаются более глубоко. Это нужно, чтобы сформировать, описать, оценить все возможные пути решения поставленной на первом этапе задачи и определиться, какой из них будет применяться в работе, при этом надо научно обосновать выбор.
4. Проведение эмпирических или теоретических исследований. Они состоят из: разработки гипотез, моделирования ситуации, научного обоснования методик, эксперимента, получения и обобщения данных.
5. Оценка результата, выводы, перспективы. На этом этапе анализируются все предыдущие шаги, обобщаются полученные данные, выявляется полнота решения задач, а также делается прогноз дальнейшего изучения темы.

Полезные советы

В вашей работе ни в коем случае не должно быть плагиата

Еще несколько советов, которые помогут написать качественную научную работу:

1. Не нужно бояться переформулировать тему и другие фундаментальные предпосылки, даже если написано уже очень много. Новые данные могут показать, что изначальная тема или уже проработана, или попросту не несет в себе новизны и актуальности. В таком случае, фундаментально переосмыслить всю работу будет единственным верным выходом.
2. О формальных правилах оформления НИР следует помнить всегда, желательно все необходимые манипуляции проводить уже в процессе написания чернового варианта, что поможет избежать многих проблем в будущем.
3. Научный руководитель — это не просто преподаватель, который следит за процессом работы. Он направляет ее в нужное русло, редактирует и дает ценные советы. Не следует пренебрегать консультациями. Напротив, следует задавать как можно больше вопросов. В конце концов, этот человек помимо прочего имеет огромный опыт написания исследовательских работ.
4. Необходимо тщательно следить за источниками. Многие отрасли научного знания развиваются очень быстро, и может выйти так, что статья, написанная буквально год назад, в настоящее время может быть недостоверной и устаревшей. Устаревшие данные в научной работе — серьезная ошибка, которая не пройдет мимо квалифицированного рецензента.
5. Нужно внимательно следить за стилем повествования. В рамках научной работы избыток терминологии и даже канцеляризмов не считается ошибкой. Напротив, научный стиль имеет свои очень строгие рамки, которых необходимо придерживаться, чтобы содержание работы было воспринято правильно. В глазах рецензента и комиссии владение терминологией и строгое соблюдение норм научного стиля — только плюс.
6. В работе должно быть цитирование и не должно быть плагиата. Любая мысль, которая принадлежит не автору, оформляется как прямая цитата. Обойти современные антиплагиаты достаточно сложно, к тому же наличие неоформленных заимствований мгновенно понижает ценность работы в глазах рецензента и любого другого читателя.
7. Отрицательный результат — тоже результат. Следует помнить, что сказать что-то действительно фундаментально новое в рамках той или иной научной отрасли — это крайне сложно. С большой вероятностью, конечный результат работы не будет соответствовать изначально заявленному, и это нормально.
8. Написанное стоит перечитывать. Всегда. И дело даже не в грамматических, синтаксических ошибках или опечатках. На свежую голову ранее написанное может восприниматься совсем по-другому.

И, конечно же, самая главная рекомендация — это максимально хорошо разобраться в теме своей работы. Широкий теоретический багаж не только поможет написать качественный диплом, курсовую или диссертацию, но и уверенно ответить на вопросы в процессе защиты.

Темы исследовательских работ для начальной школы

Темы исследовательских работ и проектов для начальной школы общей тематики:

А прочно ли куриное яйцо? Влияет ли зубная паста на прочность зубов? Детские фантазии Загадка клавиатуры Искусство создания книги Компьютерные игры – хорошо это или плохо? Краски в нашей жизни Маленькая история о моей большой семье. Математика на кухне Метео сообщает… Мультфильмы: что это? Мир ребёнка: взгляд сквозь время Молодежный жаргон в речи современных школьников. Образ дракона в детской литературе О некоторых способах выжить в природе. О чем рассказывают следы на снегу. Оригами и математика Откуда в хлебе столько дырочек. Откуда хлеб на стол пришёл? Польза бумаги Почему вода в небольших водоемах зеленая? Почему высохла лужа Почему корабли не тонут Почему море солёное Почему мы плачем? Откуда берутся слезы? Почему подушка мягкая, а пол твёрдый? Почему скисает молоко? Почему стреляет попкорн? Почему сугроб полосатый? Почему хлеб бывает чёрный и белый? Почему чай заваривают в горячей воде? Путешествие водяной капельки Речевая агрессия младших школьников или некоторые тайны слов. Русский богатырь: воплощение моей мечты. Сказка – ложь, да в ней намёк… Спать или не спать? Вот в чем вопрос! Хлеб всему голова! Цвет и дети Что такое микроскоп? Что такое эксперимент? Что у нас в солонке и в сахарнице? Чудесные превращения, или Что такое сыр?

Я и моя семья

Темы исследовательских работ для начальных классов о семье: Влияние компьютера на детей. Волшебство красок Война и наша семья Генеалогическое дерево моей семьи. Из истории детских обязанностей. Имя в жизни человека Моя родословная Лента времени моей семьи. Награда в нашем доме Праздники нашей семьи. Письмо моей бабушки внуку. Семейные традиции Семейные реликвии Спортивная жизнь моей семьи. Наш дом. Наш двор.

Темы исследовательских работ о природе

Темы исследовательских проектов для начальной школы о природе: А у нас ананас! «Белая береза под моим окном» Береза моя, березонька! Вечнозелёная красавица леса. Жизнь леса Кто красит листья в зеленый цвет? Лес — наш друг Мой райский сад Мой любимый фрукт апельсин. Новогодняя красавица Отчего осенью листья меняют цвет? О вершках и корешках, или Почему ветви тянутся к солнцу, а корни в землю. Полезные свойства калины. Портрет яблони Почему в яблоке не прорастают семена? Путешествие косточки Почему листья на деревьях осенью желтеют, а на комнатных растениях нет? Почему у елки колкие иголки? Русская берёзка Что мы знаем о древесной коре? Что такое береста? Что такое листопад? Этот мексиканский незнакомец – авокадо. Яблоня и яблоко Янтарь — волшебные слезы деревьев. Я садовником родился.

Что такое научно-исследовательская работа студентов

Научно-исследовательская работа (НИР) — это такое построение учебного процесса, при котором студенты исследуют и стараются решить проблемы своей профессиональной области. Студенты задействованы в НИР с первого курса.

Кажется, что научной работой лучше заниматься только одаренным учащимся. Однако для студентов новизна предложенного в НИР решения отходит на второй план. На первом — личные и профессиональные навыки, которые в итоге формируются. Например, умения разбираться в объеме информации, творчески подходить к решению задач, критически мыслить, быть любопытными и способными самообучаться. Это пригодится и в работе, и в жизни. 

Впрочем, для некоторых студентов с НИР начинается путь в большую науку. НИР пишут и оформляют по логике и правилам самого настоящего научного труда — с анализом теории, построением гипотез и экспериментами. 

Еще один результат самостоятельных исследований студентов — формирование доверия и уважения общества к научному знанию. Вуз выпустит в жизнь образованных граждан, которые знают, чем занимаются ученые и почему их работа важна.

План научной работы

Перед тем как приступить к исследованию темы, надо составить план, который отразит основные этапы НИР:

1. Постановка задачи.
2. Анализ уже проведенных работ по выбранной теме.
3. Конкретизация направления. Отобранные материалы изучаются более глубоко. Это нужно, чтобы сформировать, описать, оценить все возможные пути решения поставленной на первом этапе задачи и определиться, какой из них будет применяться в работе, при этом надо научно обосновать выбор.
4. Проведение эмпирических или теоретических исследований. Они состоят из: разработки гипотез, моделирования ситуации, научного обоснования методик, эксперимента, получения и обобщения данных.
5. Оценка результата, выводы, перспективы. На этом этапе анализируются все предыдущие шаги, обобщаются полученные данные, выявляется полнота решения задач, а также делается прогноз дальнейшего изучения темы.

Требования к структуре научно-исследовательских работ

Необходимо понимать, что на сегодняшний день существует стандарт оформления научно-исследовательских работ, которого следует четко придерживаться. Он касается всех типов НИР – поисковых, научно-исследовательских и фундаментальных, независимо от области техники и науки. Исключая только гуманитарный профиль.

Стандарт используют в своей работе производственные и промышленные предприятия и объединения, частные организации, акционерные общества и другие. Он формулируется в полной мере ГОСТ 7.32-2001.

К общим требованиям относят:

• Следование определенной структуре.
• Стиль изложения.
• Требования к оформлению отчета.

Если говорить о структуре научно-исследовательской работы, то в 2020 году к ней предъявляются такие же общие требования, как и в предыдущие периоды. План выглядит следующим образом:

• Титульный лист с данными об авторе, названием работы и той организации, в которой выполнялась и планируется защита НИР.
• Содержание, включающее в себя пункты работы.
• Список используемых сокращений (аббревиатур) и специфических терминов. В зависимости от работы этот пункт может присутствовать или быть исключен из общего плана НИР.
• Введение, в котором автор ставит перед собой цель исследования и те задачи, которые необходимо будет раскрыть в ходе работы. Также здесь могут быть отражены методы, при помощи которых будет реализовано достижение цели.
• Основная часть, разбитая на главы. Здесь отражается, как правило, теоретическое исследование по поставленной проблеме. Во второй – подводится общая доказательная база. Тогда как в третьей части решаются конкретные задачи, с возможностью их применения на практике. В преобладающем большинстве случаев этот раздел ограничивается тремя главами, хотя при более серьезных исследовательских работах количество разделов может быть в основной части увеличено.
• Заключение содержит основные выводы по работе. Также в этой части дается дальнейшая перспектива исследований в данной области. А также практическое применение и ценность проделанных исследований.
• Список использованной литературы. Здесь должны быть представлены в алфавитном порядке все публикации, которые использовались в работе.
• Приложение оформляется в том случае, когда работа сопровождается дополнительными графиками, таблицами, диаграммами, чертежами и прочим.

В преобладающем большинстве случаев выдерживается именно такая последовательность изложения материала исследования.

Помимо основной части, большинство работ (кроме студенческих курсовых и дипломов бакалавров) сопровождается еще авторефератом. Он применяется для диссертаций, как магистерских, так и кандидатских и докторских. Этот документ кратко отражает суть всей проделанной работы с сохранением ее структуры.