Фгос высшего образования

Федеральные учебно-методические объединения

Контакты

Федеральное учебно-методическое объединение в системе высшего образования по укрупненной группе специальностей и направлений подготовки 44.00.00 «Образование и педагогические науки»

Адрес: 191186, Санкт-Петербург, набережная реки. Мойки, д. 48

Адрес страницы в сети Интернет: www.fumoped.ru 

Телефон: +7 (812) 571-34-84

Председатель Федерального учебно-методического объединения в сфере высшего образования по УГСН 44.00.00 «Образование и педагогические науки»  − Казакова Елена Ивановна.

Руководитель аппарата Федерального учебно-методического объединения в сфере высшего образования по УГСН 44.00.00 «Образование и педагогические науки» − Кондракова Ирина Эдуардовна.

Документы

План работы на 2017 г. Скачать

План работы на 2016 г. Скачать

Приказ Минобрнауки России от 27.10.2015 г. № 2120 «О председателях федеральных учебно-методических объединений в системе высшего образования» Скачать

План работы на 2019 г. Скачать

График проведения вебинаров вузов-разработчиков ПООП Скачать

План-график заседаний ФУМО на 2019-2020 гг. Скачать

Приказ Минобрнауки России от 30.11.2020 г. № 1475 «О председателях (сопредседателях) федеральных учебно-методических объединений в системе высшего образования по укрупненным группам специальностей и направлений подготовки» Скачать

Приказ Минобрнауки России от 19.08.2016 г. № 1080«Об утверждении положений о федеральных учебно-методических объединениях в системе высшего образования по укрупненным группам специальностей и направлений подготовки, относящимся к области образования «Образование и педагогические науки» Скачать

Приказ Минобрнауки России от 08.09.2015 г. № 987 «О создании федеральных учебно-методических объединений в системе высшего образования» Скачать

Приказ Минобрнауки России от 18.05.2015 г. № 505 «Об утверждении Типового положения об учебно-методических объединениях в системе высшего образования» Скачать

Приказ Минобрнауки России от 17.05.2016 г. № 578 «О внесении изменений в Типовое положение об учебно-методических объединениях в системе высшего образования, утвержденное Приказом Минобрнауки России от 18 мая 2015 года № 505» Скачать

Приказ Минобрнауки России от 13.03.2018 г. № 182 «О внесении изменений в Типовое положение об учебно-методических объединениях в системе высшего образования, утвержденное Приказом Минобрнауки России от 18 мая 2015 года № 505» Скачать

Отчеты

Отчет ФУМО за 2018 г.
Скачать

Отчет ФУМО за период с 01.01.2019 г. по 21.10.2019 г.
Скачать

Отчет ФУМО за период с 01.01.2020 г. по 31.12.2020 г.
Скачать

Мероприятия, проведенные ФУМО

Протокол заседания Президиума ФУМО от 08.02.16 г. Скачать

Протокол заседания Президиума ФУМО от 17.03.16 г. Скачать

Протокол заседания Президиума ФУМО от 07.04.16 г. Скачать

Протокол рабочего совещания сопредсеедателей Экспертных советов ФУМО от 22.04.2016 г. Скачать

Протокол заседания Президиума ФУМО от 17.05.16 г. Скачать

Протокол заседания Президиума ФУМО от 16.06.16 г. Скачать

Протокол совместного заседания Координационного совета и ФУМО от 20 декабря 2016 г. Скачать

Протокол совместного заседания Координационного совета и ФУМО от 27 февраля 2017 г. Скачать

Программа и материалы заседания Координационного совета и ФУМО от 18-20 апреля 2017 г. Скачать

Протокол заседания Координационного совета и ФУМО от 20 июня 2017 г. Скачать

Протокол заседания Координационного совета и ФУМО от 12-13 сентября 2017 г. Скачать

Заседание Координационного совета и ФУМО 29-30 апреля 2019 г. Скачать

Заседание Координационного совета и ФУМО 12 октября 2018 г. Скачать

Заседание Координационного совета и ФУМО 13 февраля 2018 г. Скачать

Заседание Координационного совета и ФУМО 07 декабря 2017 г. Скачать

Открытое заседание Координационного совета и ФУМО 19.12.2019 г. Скачать

Протокол заседания ФУМО от 27.03.2020 г Скачать

Протокол заседания Координационного совета и ФУМО 28.09.2019 г. Скачать

Заседание ФУМО 01 октября 2020 г. Скачать

Совет от 28.08.2013

31.08.50 Проект ФГОС ВО Ординатура Физиотерапия

(141,00 кБ)

Аналитическая справка к проекту федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования

Нет файлов

Проект Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования

Нет файлов

32.08.12 Экспертное заключение проекта ФГОС ВО Ординатура Эпидемиология_2

(3 237,37 кБ)

32.08.12 Экспертное заключение проекта ФГОС ВО Ординатура Эпидемиология_1

(5 086,26 кБ)

32.08.11 Экспертное заключение проекта ФГОС ВО Ординатура Социальная гигиена и организация госсанэпидслужбы_2

(3 250,12 кБ)

32.08.11 Экспертное заключение проекта ФГОС ВО Ординатура Социальная гигиена и организация госсанэпидслужбы_1

(7 989,66 кБ)

32.08.10 Экспертное заключение проекта ФГОС ВО Ординатура Санитарно-гигиенические лабораторные исследования_2

(3 222,53 кБ)

32.08.10 Экспертное заключение проекта ФГОС ВО Ординатура Санитарно-гигиенические лабораторные исследования_1

(8 046,11 кБ)

32.08.09 Экспертное заключение проекта ФГОС ВО Ординатура Радиационная гигиена_2

(3 268,77 кБ)

32.08.09 Экспертное заключение проекта ФГОС ВО Ординатура Радиационная гигиена_1

(8 014,59 кБ)

32.08.08 Экспертное заключение проекта ФГОС ВО Ординатура Паразитология_2

(3 234,78 кБ)

32.08.08 Экспертное заключение проекта ФГОС ВО Ординатура Паразитология_1

(7 824,01 кБ)

32.08.07 Экспертное заключение проекта ФГОС ВО Ординатура Общая гигиена_2

(3 270,38 кБ)

32.08.07 Экспертное заключение проекта ФГОС ВО Ординатура Общая гигиена_1

(7 970,55 кБ)

32.08.06 Экспертное заключение проекта ФГОС ВО Ординатура Коммунальная гигиена_2

(3 265,28 кБ)

32.08.06 Экспертное заключение проекта ФГОС ВО Ординатура Коммунальная гигиена_1

(8 006,30 кБ)

32.08.05 Экспертное заключение проекта ФГОС ВО Ординатура Дезинфектология_2

(3 226,80 кБ)

32.08.05 Экспертное заключение проекта ФГОС ВО Ординатура Дезинфектология_1

(8 016,80 кБ)

32.08.04 Экспертное заключение проекта ФГОС ВО Ординатура Гигиеническое воспитание_2

(3 259,62 кБ)

32.08.04 Экспертное заключение проекта ФГОС ВО Ординатура Гигиеническое воспитание_1

(7 974,03 кБ)

33.08.13 Экспертное заключение проекта ФГОС ВО Ординатура Вирусология_2

(3 216,97 кБ)

33.08.13 Экспертное заключение проекта ФГОС ВО Ординатура Вирусология_1

(8 073,34 кБ)

Экспертиза проекта ФГОС ВО Ассистентура Мастерство музыкальной звукорежиссуры СМК

(171,00 кБ)

Экспертиза проекта ФГОС ВО Ассистентура Мастерство музыкальной звукорежиссуры МСМД

(170,00 кБ)

• << Первая
• Предыдущая
• Следующая
• Последняя >>

Что изменится в школах с 1 сентября 2021 года в России

То есть плане организационных вопросов, касающихся учебного процесса, нет какого-либо единого решения и уж тем более долгосрочных прогнозов – действовать придется ситуативно. Другое дело – учебный план, в котором, согласно Приказу Минпросвещения №115, явно наметились изменения, притом что некоторые из них можно обозначить, как кардинальные.

Оценки будут ставиться по-новому

Первый важный этап на пути к серьезным изменениям заключается в новой системе оценивания, которая, вероятнее всего, вступит в силу уже с 1 сентября 2022 года. Другое дело, что работники сферы образования, являющиеся авторами этих изменений, не спешат давать каких-то конкретных разъяснений на этот счет, приводя довольно расплывчатые формулировки.

Кроме того, будет предпринят ряд мер, благодаря чему у школьников отпадет необходимость в дополнительных занятиях с репетиторами, поскольку на государственных экзаменах будут фигурировать только те вопросы, которые изучались в рамках школьной программы.

Не классы, а этапы

Изначально может показаться, что изменится только название, поскольку этапы будут приравниваться к учебным годам. Однако при более детальном изучении вопроса становится очевидно, насколько полезным и продуктивным в плане образования является данное нововведение.

И в случае если учащиеся усвоят его быстрее положенного срока (к примеру, за полгода, а не за год), оставшееся время можно посвятить изучению дополнительной информации, а не закреплению предыдущей, как это было принято ранее.

Если с организацией учебного процесса пока ничего не понятно, то уже стало известно, что само обучение подвергнется серьезным изменениям. Среди них поэтапный переход к новому материалу вместо привычных классов, добавление новых предметов с акцентом на патриотическое воспитание и поведение  в обществе, а также другая система оценивания

Новые предметы

Уже с этого учебного года для начальной и средней школы будут применяться новые Федеральные государственные образовательные стандарты (ФГОС).

В рамках этой программы будут введены как минимум два новых предмета:

1. Личное развитие. Предполагает развитие у детей таких важных навыков, как безопасное поведение на дорогах и в других потенциально опасных местах, ведение здорового образа жизни и соблюдение правил личной гигиены, ну и, конечно, изучение базовых вопросов саморазвития, включающих сексуальное воспитание.
2. Образование для общества. Культура, построение коммуникаций и развитие чувства ответственности перед обществом и страной, патриотизм, волонтерская работа – вот те догмы, которые предлагают изучать чиновники в рамках нового предмета, вводимого в общую программу с 5-го класса.

В общем, никакой высшей математики или прикладной механики.

Все новые дисциплины будут затрагивать вопросы формирования детской личности с ее последующим становлением в обществе.

Новая организация обучения

Теперь те дети, которые в силу определенных обстоятельств, находятся на семейном обучении, будут вынуждены в обязательном порядке проходить итоговую школьную аттестацию.

Кроме того, родители, выбравшие такой формат образования, обязуются оповещать о нем местные органы самоуправления в течение 2-недельного срока после исключения или как минимум за 15 суток до начала учебного года.

Кроме того, для учащихся старших классов, которые также находятся на смешанном обучении, станет актуальным такое понятие, как самообразование. При этом не совсем понятно, какой смысл вкладывается в этот термин, ведь, скорее всего, речь не только о самостоятельном изучении школьного материала.

Новые требования теперь будут выдвигаться и по отношению к процессу семейного образования, о переходе на которое теперь необходимо сообщать, как минимум, за две недели до начала учебного процесса

Новые объемы домашних заданий

И наконец – было решено сократить объемы домашних заданий, хотя слово «сократить» в новых положениях не упоминается. К такому выводу заставляет приходить стремление подогнать этот объем под нормы без превышения лимитов.

Поэтому дети наконец-то смогут не корпеть над книгами день и ночь, не зная отдыха и какой-то другой жизни.

В общем, изменения в целом имеют позитивный характер. И осталось только дождаться конца пандемии, чтобы учебный процесс наконец-то смог окончательно вернуться в привычное русло.

Карта сайта

• Нормативно-методическая поддержка ДОТ (наш ответ COVID-19)
• Координационные советы и Федеральные УМО
• Записи мероприятий
• Формирование новой сети УМО
• Реестр примерных основных образовательных программ высшего образования
• Нормативно-правовое обеспечение ФГОС ВО
  • Федеральные законы
  • Постановления Правительства
  • Аккредитация
  • Приказы Минобрнауки
  • Рособрнадзор
  • Другие
  • Архив документов раздела
• Методическое обеспечение
  • Письма
  • Методические разработки
  • Другие полезные документы
  • Архив документов раздела
• Утвержденные ФГОС ВО с учетом проф.стандартов (3++)
  • ФГОС ВО (3++) по направлениям бакалавриата
  • ФГОС ВО (3++) по направлениям магистратуры
  • ФГОС ВО (3++) по направлениям специалитета
• ФГОС ВО
  • ФГОС ВО по направлениям бакалавриата
  • ФГОС ВО по направлениям магистратуры
  • ФГОС ВО по специальностям
  • ФГОС ВО по направлениям аспирантуры
  • ФГОС ВО по направлениям адъюнктуры
  • ФГОС ВО по направлениям ординатуры
  • ФГОС ВО по направлениям ассистентуры
• ФГОС ВПО (архив)
  • ФГОС ВПО по направлениям бакалавриата
  • ФГОС ВПО по направлениям магистратуры
  • ФГОС ВПО по специальностям
• Примерные программы дисциплин
• Проекты документов
  • Актуальные документы
  • Архив документов
• Профессиональные стандарты
  • Профессиональные стандарты
  • Документы для профстандартов
• Болонский процесс
  • Базовые документы Болонского процесса
  • Библиотека Болонского процесса
  • Результаты Болонского процесса
• Библиотека
  • Библиотека профессора В.И. Байденко
  • Общая библиотека
• Система зачетных единиц в высшем образовании
• Презентации
• Исторические документы
• Проекты примерных образовательных программ
  • Проекты примерных образовательных программ по направлениям бакалавриата
  • Проекты примерных образовательных программ по направлениям специалитета
  • Проекты примерных образовательных программ по направлениям магистратуры
• Архив стандартов ГОС ВПО
  • Стандарты ГОС ВПО 1993-1999 гг.
  • Стандарты ГОС ВПО 2000 г.
• Проекты ФГОС ВО (3++)
  • Проекты ФГОС ВО (3++) по направлениям бакалавриата
  • Проекты ФГОС ВО (3++) по направлениям специалитета
  • Проекты ФГОС ВО (3++) по направлениям магистратуры
• Макеты примерных основных образовательных программ
• Рабочие материалы ФУМО (обсуждение)
• Архив разделов портала FGOSVO.RU
  • Архив примерных программ дисциплин
  • Примерные основные образовательные программы (дата переноса — 19.01.16)
  • Реестр специализаций (дата переноса — 19.01.16)
  • Изменения ФГОС ВПО
  • УМО, НМС и разработчики ФГОС (дата переноса — 28.01.16)
  • Юбилейный сборник УМО (дата переноса — 28.01.16)
  • Реестр профилей бакалавриата
  • Программы ВУЗов
  • Дипломы ВПО
  • Мониторинг(Контроль-надзор) (дата переноса — 12.03.16)
  • Развитие программ прикладного бакалавриата (дата переноса — 16.03.16)
  • Авторские программы (дата переноса — 16.03.16)
  • Совет по ФГОС (перенесено 16.03.16)
  • Мнение экспертов (перенесено 16.03.16)
  • Эксперимент по поддержке обучения молодых матерей (перенесено 16.03.16)
  • Система зачетных единиц в высшем образовании (перенесено 16.03.16)
• Новости
• Мероприятия

Общая библиотека

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПРИ ПРОЕКТИРОВАНИИОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ УрФУ: /О.И. Ребрин. Екатеринбург: УрФУ, 2012. Екатеринбург: ООО «Издательский Дом «Ажур» 2012. – 24 с.

(1 871,16 кБ)

БОРИСОВА Н.В., КУЗОВ В.Б. ТЕХНОЛОГИЗАЦИЯ ПРОЕКТИРОВАНИЯ И МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ КОМПЕТЕНТНОСТНО-ориентированных учебных программ дисциплин \\ модулей, практик в составе ООП ВПО нового поколения»: Методические рекомендации для организаторов проектных работ и профессорско-преподавательских коллективов вузов. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2010.

(8 487,15 кБ)

ЕФРЕМОВА Н.Ф., КАЗАНОВИЧ В.Г. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В РАМКАХ ТРЕБОВАНИЙ ФГОС ВПО: создание фондов оценочных средств для аттестации студентов вузов при реализации компетентностно-ориентированных ООП ВПО нового поколения: Установочные организационно-методические материалы тематического семинарского цикла. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2010. – 36 с.

(337,40 кБ)

А.А. Вербицкий КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД и теория контекстного обучения: Материалы к чет-вертому заседанию методологического семинара 16 ноября 2004 г. – М.: Иссле-довательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004. – 84 с. Текст представлен в авторской редакции.

(558,43 кБ)

Азарова Р.Н., Золотарева Н.М. Разработка паспорта компетенции: Методические рекомендации для организаторов проектных работ и профессорско-преподавательских коллективов вузов. Первая редакция. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, Координационный совет учебно-методических объединений и научно-методических советов высшей школы, 2010. – 52 с.

(1 090,24 кБ)

Ю.Г. Татур КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД в описании результатов и проектировании стандартов высшего профессионального образования: МАТЕРИАЛЫ ко вто- рому заседанию методологического семинара. Авторская версия. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004

(267,09 кБ)

ПРОЕКТИРОВАНИЕ ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ, РЕАЛИЗУЮЩИХ ФЕДЕРАЛЬНЫЕ ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ СТАНДАРТЫ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ: Методические рекомендации для руководителей и актива учебно-методических объединений вузов / Науч. ред. д-ра техн. наук, профессора Н.А. Селезневой. – М.: Ис-следовательский центр проблем качества подготовки специалистов, Координационный совет учебно-методических объединений и научно-методических советов высшей школы, 2009. – 84 с.

(548,96 кБ)

ЗВОННИКОВ В.И., ЧЕЛЫШКОВА М.Б. ОЦЕНКА КАЧЕСТВА ПОДГОТОВКИ ОБУЧАЮЩИХСЯ В РАМКАХ ТРЕБОВАНИЙ ФГОС ВПО: создание фондов оценочных средств для аттестации студентов вузов при реализации компетентностно-ориентированных ООП ВПО нового поколения: Установочные организационно-методические материалы тематического семинарского цикла. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2010. – 30 с.

(1 249,45 кБ)

ЧЕЛЫШЕВА Т.В. НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ УЧАСТИЯ СТУДЕНТОВ В РЕАЛИЗАЦИИ КОМПЕТЕНТНОСТНО- ОРИЕНТИРОВАННЫХ ООП ВПО В СООТВЕТСТВИИ С ТРЕБОВАНИЯМИ ФГОС ВПО: Установочные организационно-методические материалы тематического семинарского цикла. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2010. – 38 с

(327,74 кБ)

СИСТЕМНОЕ ПРОЕКТИРОВАНИЕ И ОБОСНОВАНИЕ КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАНННЫХ ООП ВПО, РЕАЛИЗУЮЩИХ ТРЕБОВАНИЯ ФГОС ВПО. Установочные организационно-методические материалы тематического семинарского цикла / Авт.-сост. Селезнева Н.А., Азарова Р.Н., Золотарева Н.М., Казанович В.Г.– М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2010. – 54 с.

(424,60 кБ)

В.И. БАЙДЕНКО ВЫЯВЛЕНИЕ СОСТАВА КОМПЕТЕНЦИЙ ВЫПУСКНИКОВ ВУЗОВ КАК НЕОБХО-ДИМЫЙ ЭТАП ПРОЕКТИРОВАНИЯ ГОС ВПО НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ: Методиче-ское пособие. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2006. – 72 с.

(970,03 кБ)

И. А. Зимняя Ключевые компетентности как результативно-целевая основа компетентностного подхода в образовании. Авторская версия. — М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2004.

(707,85 кБ)

БОЛОНСКИЙ ПРОЦЕСС: Результаты обучения и компетентностный подход (книга- приложение 1) / Под науч. ред. д-ра пед. наук, профессора В.И. Байденко. – М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 2009. – 536 с.

(5 535,63 кБ)

Совет от 03.12.2013

Сводка предложений, поступивших в рамках общественного обсуждения текста проекта «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897»

(45,00 кБ)

Сводка предложений, поступивших в рамках общественного обсуждения текста проекта «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413

(44,50 кБ)

П Р И К А З О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 декабря 2010 г. № 1897

(107,00 кБ)

П Р И К А З О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373

(101,00 кБ)

Сводка предложений, поступивших в рамках общественного обсуждения текста проекта «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373»

(47,50 кБ)

П Р И К А З О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт среднего (полного) общего образования, утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 мая 2012 г. № 413

(92,00 кБ)

450000 Языкознание и литературоведение

(107,00 кБ)

360000 ФГОС ВО ВЕТЕРИНАРИЯ и ЗООТЕХНИЯ

(36,69 кБ)

20.06.01 ФГОС ВО Техносферная безопасность и природообустройство

(138,00 кБ)

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ФОРМЕ АССИСТЕНТУРЫ-СТАЖИРОВКИ ПО ТВОРЧЕСКО-ИСПОЛНИТЕЛЬСКОЙ СПЕЦИАЛЬНОСТИ «СЦЕНИЧЕСКАЯ ПЛАСТИКА И ТАНЕЦ»

(110,00 кБ)

250601 ФГОС ВО Аэронавигация и эксплуатация авиационной и ракетно- космической техники

(43,33 кБ)

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ФОРМЕ АССИСТЕНТУРЫ-СТАЖИРОВКИ ПО ТВОРЧЕСКО-ИСПОЛНИТЕЛЬСКОЙ СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ИСКУССТВО СКУЛЬПТУРЫ»

(146,50 кБ)

35.06.01 ФГОС ВО СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО

(86,50 кБ)

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ФОРМЕ АССИСТЕНТУРЫ-СТАЖИРОВКИ ПО ТВОРЧЕСКО-ИСПОЛНИТЕЛЬСКОЙ СПЕЦИАЛЬНОСТИ «СЦЕНИЧЕСКАЯ РЕЧЬ»

(36,12 кБ)

ФГОС ВО Психологические науки

(112,50 кБ)

ПРОЕКТ федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре по направлению подготовки 130600 Электро и теплотехника

(112,50 кБ)

ПРОГРАММА федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по программам подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре по направлению 120600 Фотоника, приборостроение, оптические и биотехнические системы и технологии

(123,50 кБ)

ПРОЕКТ федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по программе подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре по направлению 110600 Электроника, радиотехника и системы связи

(91,00 кБ)

ФГОС ВО Образование и педагогические науки

(110,00 кБ)

150700 ФГОС ВО Машиностроение

(127,50 кБ)

ФГОС ВО Юриспруденция

(81,00 кБ)

46.00.00 ФГОС ВО Исторические науки и археология

(30,66 кБ)

ФГОС ВО Исторические науки и археология

(96,00 кБ)

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ФОРМЕ АССИСТЕНТУРЫ-СТАЖИРОВКИ ПО ТВОРЧЕСКО-ИСПОЛНИТЕЛЬСКОЙ СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ИСКУССТВО ХОРЕОГРАФИИ (ПО ВИДАМ))»

(157,50 кБ)

ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ В ФОРМЕ АССИСТЕНТУРЫ-СТАЖИРОВКИ ПО ТВОРЧЕСКО-ИСПОЛНИТЕЛЬСКОЙ СПЕЦИАЛЬНОСТИ «ИСКУССТВО ГРАФИКИ (ПО ВИДАМ)»

(149,50 кБ)

• << Первая
• Предыдущая
• Следующая
• Последняя >>

Базовые документы Болонского процесса

Основные документы

Нет файлов

1954 EUROPEAN CULTURAL CONVENTION

(80,51 кБ)

1954 Европейская культурная конвенция

(45,50 кБ)

1988 Magna Charta Universitatum

(47,55 кБ)

1988 ВЕЛИКАЯ ХАРТИЯ УНИВЕРСИТЕТОВ

(31,50 кБ)

11.04.1997 CONVENTION ON THE RECOGNITION OF QUALIFICATIONS IN THE EUROPEAN REGION

(142,47 кБ)

11.04.1997 КОНВЕНЦИЯ О ПРИЗНАНИИ КВАЛИФИКАЦИЙ, ОТНОСЯЩИХСЯ К ВЫСШЕМУ ОБРАЗОВАНИЮ В ЕВРОПЕЙСКОМ РЕГИОНЕ

(126,00 кБ)

25.05.1998 Sorbonne Joint Declaration. Joint declaration on harmonisation of the architecture of the European

(22,11 кБ)

25.05.1998 СОВМЕСТНАЯ ДЕКЛАРАЦИЯ О ГАРМОНИЗАЦИИ АРХИТЕКТУРЫ ЕВРОПЕЙСКОЙ СИСТЕМЫ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

(33,00 кБ)

1999 Joint declaration of the European Ministers of Education

(22,20 кБ)

1999 ЗОНА ЕВРОПЕЙСКОГО ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ. Совместное заявление европейских министров образования

(40,00 кБ)

29-30.03.2001 Message from the Salamanca Convention of European

(19,66 кБ)

29-30.03.2001 ФОРМИРОВАНИЕ БУДУЩЕГО

(41,00 кБ)

18-19.05.2001 TOWARDS THE EUROPEAN HIGHER EDUCATION AREA Communique of the meeting of European Ministers in charge of Higher Education

(75,62 кБ)

18-19.05.2001 К ЗОНЕ ЕВРОПЕЙСКОГО ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ Коммюнике встречи европейских министров, отвечающих за высшее образование

(45,50 кБ)

18-19.09.2003 Realising the European Higher Education Area. Communique of the Conference of Ministers

(34,49 кБ)

18-19.09.2003 Формирование общеевропейского пространства высшего образования. Коммюнике Конференции министров высшего образования

(71,00 кБ)

19-20.05.2005 The European Higher Education Area -Achieving the Goals.Communique of the Conference of European Ministers Responsible for Higher Ed

(43,53 кБ)

19-20.05.2005 Европейская область Высшего образования- достижение целей

(88,50 кБ)

18.05.2007 London Communique. Towards the European Higher Education Area responding to challenges in a globalised world

(141,52 кБ)

18.05.2007 К Европейскому пространству высшего образования откликаясь на вызовы глобализированного мира

(72,00 кБ)

Информационно-инструктивные документы

Нет файлов

2004 Настройка образовательных структур и программ на основе разнообразия и автономии

(211,83 кБ)

14.12.2004 Maastricht Communique on the Future Priorities of Enhanced European Cooperation in Vocational Education and Training (VET)

(36,73 кБ)

14.12.2004 Маастрихт Коммюнике О будущих приоритетах расширения европейского сотрудничества в Профессионально-техническом образовании и обучении

(73,00 кБ)

• << Первая
• Предыдущая
• Следующая
• Последняя >>

Новый ФГОС 2020

Федеральные государственные образовательные стандарты обновляются примерно раз в 10 лет. Новые ФГОС будут утверждены в конце 2019 года, а во втором квартале 2020 года завершится работа по обновлению основных школьных программ. Окончательный переход на новые ФГОС запланирован на сентябрь 2021 года. Чем они отличаются от предыдущих? 

Главной задачей ФГОС третьего поколения заявлена конкретизация требований к обучающимся. Дело в том, что в предыдущей редакции Стандарт включал только общие установки на формирование определённых компетенций. Учебные учреждения сами решали, что именно и в каком классе изучать, поэтому образовательные программы разных школ отличались, а результаты обучения не были детализированы. Предполагается, что новые ФГОС 2020 года определяют чёткие требования к предметным результатам по каждой учебной дисциплине.

                                                      Министр просвещения Российской Федерации Ольга Васильева

Основные изменения, внесённые в проекты современных ФГОС:

• Чётко прописаны обязательства образовательного учреждения (в частности, школы) перед учениками и родителями.
• Сделан акцент на развитие «мягких» навыков — метапредметных и личностных.
• Подробно указан перечень предметных и межпредметных навыков, которыми должен обладать ученик в рамках каждой дисциплины (уметь доказать, интерпретировать, оперировать понятиями, решать задачи).
• Расписан формат работы в рамках каждого предмета для развития этих навыков (проведение лабораторных работ, внеурочной деятельности и так далее).
• Зафиксированы контрольные точки с конкретными результатами учеников (сочинение на 300 слов, словарный запас из 70 новых слов ежегодно и тому подобное).
• Строго обозначено, какие темы должны освоить дети в определённый год обучения. Содержание тем по новому ФГОС не рекомендовано менять местами (ранее это допускалось). 
• Учитываются возрастные и психологические особенности учеников всех классов. Главное, чтобы ребята не были перегружены. Кроме того, в последнем образовательном стандарте уточнено минимальное и максимальное количество часов, необходимых для полноценной реализации основных образовательных программ. Определено базовое содержание программы воспитания, уточнены задачи и условия программы коррекционной работы с детьми с ОВЗ.

Предполагается, что образовательные стандарты третьего поколения улучшат современную образовательную систему и конкретизируют её задачи.

Федеральные государственные образовательные стандарты среднего профессионального образования (ФГОС СПО)

Укрупнённые группы, направления и профили подготовки, специальности	Код
Техника и технологии строительства
Монтаж и эксплуатация оборудования и систем газоснабжения	08.02.08
Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий	08.02.09
Машиностроение
Монтаж и техническая эксплуатация промышленного оборудования (по отраслям)	15.02.01
Промышленная экология и биотехнологии
Технология продукции общественного питания	19.02.10
Технологии материалов
Сварочное производство	22.02.06
Техника и технологии наземного транспорта
Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта	23.02.03
Фармация
Фармация	33.02.01
Сельское, лесное и рыбное хозяйство
Электрификация и автоматизация сельского хозяйства	35.02.08
Ветеринария и зоотехния
Ветеринария	36.02.01
Экономика и управление
Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)	38.02.01
Коммерция (по отраслям)	38.02.04
Юриспруденция
Право и организация социального обеспечения	40.02.01
Сервис и туризм
Гостиничный сервис	43.02.11

ФГОС ВО по направлениям бакалавриата

В  разделе ФГОС ВО  сайта www.fgosvo.ruразмещаются федеральные государственные образовательные стандарты высшего образования (ФГОС ВО; ФГОС 3+), приведенные в соответствие с требованиями ФЕДЕРАЛЬНОГО ЗАКОНА ОБ ОБРАЗОВАНИИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ от 29.12.2012 N 273-ФЗ.

Тексты ФГОС ВО обновлены с учетом последних приказов Минобрнауки России.

Доступ к текстам ФГОС ВО не ограничивается.  

Замечания и предложения просим высылать на fgosvo@mail.ru

010000  МАТЕМАТИКА И МЕХАНИКА

020000  КОМПЬЮТЕРНЫЕ И ИНФОРМАЦИОННЫЕ НАУКИ

030000  ФИЗИКА И АСТРОНОМИЯ

040000  ХИМИЯ

050000  НАУКИ О ЗЕМЛЕ

060000  БИОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ

070000  АРХИТЕКТУРА

080000  ТЕХНИКА И ТЕХНОЛОГИИ СТРОИТЕЛЬСТВА

090000  ИНФОРМАТИКА И ВЫЧИСЛИТЕЛЬНАЯ ТЕХНИКА

100000  ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ

110000  ЭЛЕКТРОНИКА, РАДИОТЕХНИКА И СИСТЕМЫ СВЯЗИ

120000  ФОТОНИКА, ПРИБОРОСТРОЕНИЕ, ОПТИЧЕСКИЕ И БИОТЕХНИЧЕСКИЕ СИСТЕМЫ И ТЕХНОЛОГИИ

130000  ЭЛЕКТРО- И ТЕПЛОЭНЕРГЕТИКА

140000  ЯДЕРНАЯ ЭНЕРГЕТИКА И ТЕХНОЛОГИИ

150000  МАШИНОСТРОЕНИЕ

160000  ФИЗИКО-ТЕХНИЧЕСКИЕ НАУКИ И ТЕХНОЛОГИИ

170000  ОРУЖИЕ И СИСТЕМЫ ВООРУЖЕНИЯ

180000  ХИМИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ

190000  ПРОМЫШЛЕННАЯ ЭКОЛОГИЯ И БИОТЕХНОЛОГИИ

200000  ТЕХНОСФЕРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ И ПРИРОДООБУСТРОЙСТВО

210000  ПРИКЛАДНАЯ ГЕОЛОГИЯ, ГОРНОЕ ДЕЛО, НЕФТЕГАЗОВОЕ ДЕЛО И ГЕОДЕЗИЯ

220000  ТЕХНОЛОГИИ МАТЕРИАЛОВ

230000  ТЕХНИКА И ТЕХНОЛОГИИ НАЗЕМНОГО ТРАНСПОРТА

240000  АВИАЦИОННАЯ И РАКЕТНО-КОСМИЧЕСКАЯ ТЕХНИКА

250000  АЭРОНАВИГАЦИЯ И ЭКСПЛУАТАЦИЯ АВИАЦИОННОЙ И РАКЕТНО-КОСМИЧЕСКОЙ ТЕХНИКИ

260000  ТЕХНИКА И ТЕХНОЛОГИИ КОРАБЛЕСТРОЕНИЯ И ВОДНОГО ТРАНСПОРТА

270000  УПРАВЛЕНИЕ В ТЕХНИЧЕСКИХ СИСТЕМАХ

280000  НАНОТЕХНОЛОГИИ И МАТЕРИАЛЫ

290000  ТЕХНОЛОГИИ ЛЕГКОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ

340000  СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО

350000  СЕЛЬСКОЕ, ЛЕСНОЕ И РЫБНОЕ ХОЗЯЙСТВО

360000  ВЕТЕРИНАРИЯ И ЗООТЕХНИЯ

370000  ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ

380000  ЭКОНОМИКА И УПРАВЛЕНИЕ

390000  СОЦИОЛОГИЯ И СОЦИАЛЬНАЯ РАБОТА

400000  ЮРИСПРУДЕНЦИЯ

410000  ПОЛИТИЧЕСКИЕ НАУКИ И РЕГИОНОВЕДЕНИЕ

420000  СРЕДСТВА МАССОВОЙ ИНФОРМАЦИИ И ИНФОРМАЦИОННО-БИБЛИОТЕЧНОЕ ДЕЛО

430000  СЕРВИС И ТУРИЗМ

440000  ОБРАЗОВАНИЕ И ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ НАУКИ

450000  ЯЗЫКОЗНАНИЕ И ЛИТЕРАТУРОВЕДЕНИЕ

460000  ИСТОРИЯ И АРХЕОЛОГИЯ

470000  ФИЛОСОФИЯ, ЭТИКА И РЕЛИГИОВЕДЕНИЕ

480000  ТЕОЛОГИЯ

490000  ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА И СПОРТ

500000  ИСКУССТВОЗНАНИЕ

510000  КУЛЬТУРОВЕДЕНИЕ И СОЦИОКУЛЬТУРНЫЕ ПРОЕКТЫ

520000  СЦЕНИЧЕСКИЕ ИСКУССТВА И ЛИТЕРАТУРНОЕ ТВОРЧЕСТВО

530000  МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСКУССТВО

540000  ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ И ПРИКЛАДНЫЕ ВИДЫ ИСКУССТВ

580000  ВОСТОКОВЕДЕНИЕ И АФРИКАНИСТИКА

ФГОС ВПО по направлениям бакалавриата

ГУМАНИТАРНЫЕ НАУКИ

Код	Наименование направления	Текст стандарта
030100	Философия	Зарегистрировано в Минюсте РФ 2 августа 2010 г. N 18034
030200	Политология	Зарегистрировано в Минюсте РФ 4 февраля 2010 г. N 16264
030300	Психология	Зарегистрировано в Минюсте РФ3 февраля 2010 г. N 16231
030600	История	Зарегистрировано в Минюсте РФ 8 февраля 2010 г. N 16312
030900	Юриспруденция	Зарегистрировано в Минюсте РФ 21 мая 2010 г. N 17337
031300	Журналистика	Зарегистрировано в Минюсте РФ 9 февраля 2010 г. N 16332
031600	Реклама и связи с общественностью	Зарегистрировано в Минюсте РФ 11 мая 2010 г. N 17166
031900	Международные отношения	Зарегистрировано в Минюсте РФ 1 марта 2010 г. N 16538
032000	Зарубежное регионоведение	Зарегистрировано в Минюсте РФ 22 декабря 2009 г. N 794
032100	Востоковедение и африканистика	Зарегистрировано в Минюсте РФ 25 февраля 2010 г. N 16492
032200	Регионоведение России	Зарегистрировано в Минюсте РФ13 декабря 2011 г. N 22581
032400	Антропология и этнология	Зарегистрировано в Минюсте РФ13 декабря 2011 г. N 22604
032700	Филология	Зарегистрировано в Минюсте РФ 10 февраля 2010 г. N 16363
033000	Культурология	Зарегистрировано в Минюсте РФ 4 марта 2010 г. N 16568
033300	Религиоведение	Зарегистрировано в Минюсте РФ 15 февраля 2011 г. N 19834
033400	Теология	Зарегистрировано в Минюсте РФ 29 марта 2011 г. N 20340
033700	Прикладная этика	Зарегистрировано в Минюсте РФ 28 марта 2011 г. N 20316
034000	Конфликтология	Зарегистрировано в Минюсте РФ 22 марта 2011 г. N 20232
034300	Физическая культура	Зарегистрировано в Минюсте РФ 19 марта 2010 г. N 16666
034400	Физическая культура для лиц с отклонениями в состоянии здоровья (адаптивная физическая культура)	Зарегистрировано в Минюсте РФ 13 мая 2010 г. N 17212
034600	Рекреация и спортивно-оздоровительный туризм	Зарегистрировано в Минюсте РФ 28 марта 2011 г.  N 20315
034700	Документоведение и архивоведение	Зарегистрировано в Минюсте РФ 17 декабря 2009 г. N 15683
035000	Издательское дело	Зарегистрировано в Минюсте РФ 2 февраля 2010 г. N 16213
035100	Телевидение	Зарегистрировано в Минюсте РФ 11 апреля 2011 г. N 20459
035200	Изящные искусства	Зарегистрировано в Минюсте РФ2 ноября 2011 г. N 22211
035300	Искусства и гуманитарные науки	Зарегистрировано в Минюсте РФ 15 февраля 2010 г. N 16406
035400	История искусств	Зарегистрировано в Минюсте РФ 28 апреля 2010 г. N 17038
035700	Лингвистика	Зарегистрировано в Минюсте РФ 4 августа 2010 г. N 18067
035800	Фундаментальная и прикладная лингвистика	Зарегистрировано в Минюсте РФ 2 февраля 2011 г. N 19663
036000	Интеллектуальные системы в гуманитарной сфере	Зарегистрировано в Минюсте РФ 25 февраля 2010 г. N 16501